Kant concilie les Lumières et une pédagogie concrète en soulignant le rôle de l'expérience dans le développement de la raison et du jugement moral. Bien que Kant soit un grand penseur de la science, il ne considère pas l'éducation comme une science au sens strict du terme. Au lieu de cela, il la voit comme un art raisonné, ancré dans l'expérience pratique.
Kant croit que l'éducation ne peut être une science pure car son objet, l'homme, est libre et possède un devenir indéterminé. L'essence de l'homme ne prédétermine pas son existence, contrairement aux objets scientifiques. L'éducation doit donc se baser sur l'expérience pour guider l'homme vers sa destination, le perfectionnement de la nature humaine.
L'influence des Lumières sur la pensée pédagogique de Kant se manifeste de plusieurs manières :
La primauté de la raison
Les Lumières mettent l'accent sur la raison comme "suprême puissance de l’homme". Kant, influencé par cette idée, voit l'éducation comme un moyen de cultiver la raison chez l'individu.
L'importance de l'autonomie
Les Lumières promeuvent l'idée d'un individu capable de penser, juger et agir par lui-même. La pédagogie de Kant vise à développer cette autonomie en encourageant l'élève à penser de manière critique et indépendante.
Le progrès de l'humanité
Les Lumières ont une vision optimiste du progrès humain. Kant partage cette vision et croit que l'éducation joue un rôle crucial dans ce progrès.
Kant traduit ces idées des Lumières en principes pédagogiques concrets dans son Traité de pédagogie. Par exemple, il insiste sur l'importance de l'expérimentation raisonnée, permettant à l'enseignant de tester différentes méthodes pour trouver ce qui convient le mieux à ses élèves. Il encourage également l'apprentissage par l'interaction sociale, où les élèves apprennent à respecter la diversité et à concilier leur liberté avec celle des autres.
En résumé, Kant concilie les Lumières et la pédagogie concrète en mettant l'expérience au service du développement de la raison et de la moralité. Il utilise les principes des Lumières pour guider l'action éducative et former des individus autonomes et responsables, contribuant ainsi au progrès de l'humanité.