Les écrits de la réception
LE LAPBOOK, réception du sujet lecteur à l’école primaire
Je remercie les participants à cette recherche menée dans l’académie de Clermont-Ferrand.
Résumé
Notre article interroge une approche tangible, sensible et créative pour aborder les œuvres de littérature de jeunesse à l’école primaire. Il met au jour les concepts d’élaboration et usages du LAPBOOK, métaoutil, expérimenté, créé et exploité de
l’université jusque dans les classes des cycles 2 et 3, pour traduire une réception de lecteur. Mettant en scène les réactions affectives du sujet lecteur, élèves, étudiants et enseignants, ce LAPBOOK donne sens à la lecture subjective par une reconfiguration manuelle et sensitive des œuvres lues. Les expériences de lecteurs deviennent alors événements réflexifs, questionnant les gestes didactiques par la pratique des gestes d’apprentissage.
Mots-clés
Didactique du français – Enseignement primaire – Littérature – Réception – Sujet lecteur
Date de dernière mise à jour : 26/02/2024